En el libro se fundamenta la necesidad de contextualizar el trabajo metodologico a la Educacion Tecnica y Profesional y en especifico a las Escuelas de Oficios, por ser este un subsistema que forma laboralmente a alumnos que manifiestan alteraciones en el comportamiento. El objetivo principal del texto es ofrecer una estrategia, sustentada en un modelo que favorezca el vinculo entre lo laboral, lo educativo y lo social como expresion de la profesionalizacion en estas instituciones educativas. Entre los metodos cientificos utilizados se encuentran: la modelacion, el sistemico estructural, la observacion, la entrevista, el pre-experimento y la consulta a expertos. Esta obra se distingue por la presentacion de un modelo que revela las relaciones esenciales del trabajo metodologico en el tipo de escuela referido inicialmente mediante componentes como: el practico-social, el organizativo-funcional y el evaluativo; se propone, ademas, una estrategia encaminada a la utilizacion de formas organizativas que garanticen la preparacion del obrero instructor mediante la relacion escuela-empresa en la que emergen las cualidades multidireccionalidad y multicontextualidad como parte del modelo."
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